對于骨瓷餐具、骨瓷杯這樣適用于家用日用瓷的產品來說，為什么采用釉上彩，先了解一下三者的區別：釉下彩是在整體施釉之前在坯體上進行手工繪畫，由此可見其效率的低與成本的高，釉下彩也主要用于大型器件藝術的展現。釉中彩就比較少，是因為在手繪瓷器中，釉中彩主要用來表現特殊的藝術形式，但是工藝上既沒有釉下彩畫工、燒成上的難度，又沒有釉上彩操作簡單成本低廉的優勢，屬于兩頭不討好，做的人自然也就少了。釉上彩則以設計好的花紙來貼、烤為骨瓷上色，才是高效率、低成本、較為適合批量大量生產的形式。因此瓷餐具選擇釉上彩工藝而不用釉下彩或是釉中彩。了解了家用骨瓷餐具為什么采用釉上彩的制作工藝，再說一下釉上彩是否健康環保。一些無良廠家因為成本的控制，在花紙顏料上選擇低價化工顏料，含重金屬（鉛、汞、鎘等）也是比較高的，所以很多骨瓷餐具健康指標并不達標，盡可能選擇像思佰得 隆達這樣有產品檢驗報告，管理正規，資質齊全的正規唐山骨瓷廠家，或在選購時咨詢產品質量檢測書面報告，重點看鉛鎘等重金屬溶出量和骨粉含量。附思佰得釉上彩升級剖面圖來了解釉上彩：

　　計算機實踐報告范文篇一：　　一.任務內容　　要想制作好一個網頁，首先要在整體上規劃好自己網站的主題和內容，確定自己需要傳達給訪問用戶的主要信息，然后仔細斟酌，把自己所有要表達的意念合情合理地組織起來;其次，是設計一個富有個性的頁面式樣，務求盡善盡美。這樣制作出來的主頁才會清晰、明了、內容充實。我從6歲就開始學習鋼琴，從小對鋼琴有一種特殊的情感，并且對鋼琴的各方面的情況有較深的理解，因此我把這次計算機實踐課程的主題定為了“鋼琴之韻”。主題實踐報告以鋼琴為線索展開介紹,內容包括鋼琴的起源、鋼琴的發展、世界著名鋼琴曲及當代世界著名的鋼琴家等四大項內容：　　1)在“鋼琴的起源”一大內容中,介紹了鋼琴從拔弦古鋼琴、擊弦古鋼琴到手撥式鍵盤樂器到現在樂器大家族之中的“王者”的演變過程,并簡述了鋼琴誕生、發展的重大意義?！　?)在“鋼琴的發展”這部分內容中，著重寫了巴爾托洛奧.克里斯托福里及戈特弗里德.西爾伯曼等對鋼琴的改良過程，并讓大家對他們對鋼琴發展的貢獻有所認識。　　3)在“世界鋼琴名曲”中，展示出了世界鋼琴界風斐之作和中國的一些經典民族樂曲。例如貝多芬的《月光曲》、《C大調奏鳴曲》和賀淥訂名曲《翻身的日子》等?！　?)“世界當代著名鋼琴家”內容中則介紹了包括中國著名青年鋼琴家朗朗和李云迪的幾個鋼琴名家風采。讓鋼琴家的魅力感染鋼琴愛好者學習鋼琴，關注鋼琴界的熱情?！　⊥ㄟ^這四大內容的介紹，旨在對鋼琴之韻律美做一個全面的解釋和分析?！　《?設計步驟　　首先確定了“鋼琴之韻”的主題后，我策劃將網頁的風格定為輕快明麗、簡潔清新.主題分為確定的四大內容(即鋼琴的起源,鋼琴的發展,世界當代鋼琴家簡介及中國鋼琴名曲展示等方面)來分別介紹，這份設計實踐項目在首頁之下分四大分塊。按照計算機實踐的任務要求，也為了使網頁制作及設計精美，我在項目中運用了4個網頁，制作了8張幻燈片(八張幻燈片為一個統一整體介紹四大內容之一)，從網上搜集豐富的資料添入網頁和幻燈片中，并且在首頁中加入了兩個簡易動畫以增添藝術效果，首頁與其它網頁之間，首頁與幻燈片之間用超鏈接聯系起來，使得整個項目結構緊湊，銜接緊密。在圖片的選擇上,我重視了顏色的搭配和與文字內容的較好結合,以保證達到最佳的表達效果.下面我具體介紹一下：　　1.網頁一：　　網頁一我把它作為主頁，主頁的設計一定要突出主題。通過精心的設計，我把主頁營造出韻味十足的畫面，給人耳目一新的感覺的同時增加好奇感。我開門見山的把我要介紹的關于主題“鋼琴之韻”的各大內容羅列出來，能夠簡單的明了的根據觀看興趣選擇看的內容。在界面，我選擇了一些鋼琴圖片，設置了字幕，加入了兩個Flash動畫(輝光和形狀補間動畫)，讓界面感覺簡單而不單一并且有鮮活的動感效果?！　?網頁二和網頁三、網頁四：　　網頁二、三和四我都是以簡明清晰的風格設計，把各自介紹的內容展現出來，豐富而不繁亂。并且加入與介紹內容相呼應的圖片，減少花俏的裝飾，讓頁面有錯落有致的美感。　　3.PPT　　在“世界著名鋼琴家簡介”的PPT中，首尾兩張PPT前后呼應，為了使各鋼琴家的介紹顯得前后統一，我基本上采用的相似的風格。但是使“求同存異”，使PPT不顯單調，我在PPT連接上采用的不同的動畫效果。實踐步驟：1.設置幻燈片版式。 2.輸入信息。 3.設置應用設計版式。 4.應用配色反案選擇。 5.幻燈片的格式化設置。 6檢查、保存幻燈片?！　∪?方法技巧　?、?我使用微軟公司推出的FrontPage來制作網頁，它的功能強大，簡單易用，功能豐富。FrontPage編輯器具有“所見即所得”的功能，而且有大量的模板和向導，只要使用工具欄或菜單，就能很簡便的美化網頁。我能將從網上搜集的各類文字、圖片信息按自己的喜好插入網頁，因而它的設計具有很大的自主選擇性。 ⑵ 為了使網頁內容更豐富，我使用PowerPoint。PowerPoint是微軟公司出品的制作幻燈片的軟件，是最優秀的演示文稿編輯軟件之一，也是很簡單使用的多媒體整合平臺。我用PowerPoint制作了8個幻燈片。我在幻燈片中加入藝術字，給幻燈片放映添加“進入”藝術，添加幻燈片間的動畫切換效果，插入合適的背景等等，它們通過圖文并茂的形式把實踐項目所要表述的內容展現得更加生動。 ⑶ 我在網頁的首頁插入了幾個動畫，一個動畫是實現字與“輝光”藝術效果的結合，一個動畫是圖片的轉換。并且加入了滾動式字幕，Flash技術的運用使得使得網頁“動靜結合”，增加情趣與美感，從而與網頁所要表現得鋼琴的韻律美相呼應融合。　　四.困難及解決過程　　學習實踐中自然遇到很多的困難和挫折，其中的主要原因是：計算機基礎不好，平時接觸的計算機知識不夠，實戰演練較少。通過實踐了解到也只有實踐才能鞏固和強化理論，理論必須加以實踐才能變成活的事物。下面介紹一下我面對的其中兩個問題的情況及解決方法。　　問題一：制作的動畫插入后并沒有按我的想法放映?！　〗鉀Q辦法：我認真查看了一下《大學計算機基礎學習與實踐指導》書上的向導與幫助。我首先檢查了一下自己動畫設置的操作過程，沒有發現問題出在什么地方。后來經過詢問同學，才發現原來是制作完Flash后應該在“文件”中按“導入”并且進行設置。只是直接把動畫保存在可移動磁盤中。　　問題二：在做幻燈片時，不知道怎樣把圖片設置為背景。　　解決辦法：我嘗試在“圖片屬性”中對圖片屬性進行修改使之能成為背景，但沒有作用，圖片總是覆蓋在文字上面，在“圖片屬性”中也不能通過設置環繞方式來解決。后來知道，只要單擊鼠標右鍵，把圖片“置于底部”就可以了，并且可以任意調整圖片大小?！　∥?總 結　　從完成計算機實踐任務的過程中，我收獲了很多。不光是計算機實踐技能方面的收獲，同時還有對于學習態度及方法的思考。我發現運用計算機來制作網頁、幻燈片并不是一件很難的事情，只要在加強理論學習的同時注重平時課后任務的實踐，就會發現它是能夠很輕松的完成的。當然，在制作網頁的過程中肯定會遇到各種各樣不同的問題，在這個發現問題解決問題的過程中，其實對于計算機實踐能力的培養能夠起到積極作用。自己的知識是靠自己努力獲得，學習是為自己而學。計算機實踐是一個很難得的機會去督促自己鍛煉上機能力，只有自己親自實踐才能夠從中得到一些很有價值的發現?！　∵M一步的思考，會發現計算機課程的突出特點是實踐性強，上機實驗訓練是學生掌握和鞏固計算機科學理論和應用技能、引導學生通過比較、總結，促進能力培養的必須途徑?，F在薄弱的理論學習基礎和計算機應用能力制約了我們使用電腦的能力的拓展。只有掌握并應用所學的理論知識，多進行實踐活動，能力才能夠得到提升，而通過對掌握的知識才能加以總結、概括，然后廣泛地遷移，能進一步系統化形成“活”的技能。因此，綜合實踐是大學計算機基礎課程教學的一個重要環節，是對教師課程教學和學生學習效果的集中檢閱，對推動學生自術學習，鍛煉實踐能力，培養創新意識， 提高綜合應用各種知識的能力，培養學生的全面素質必將起到積極作用?！　∮嬎銠C實踐報告范文篇二：　　一、 實習目的　　通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為順利畢業進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。通過這次實習，使我們進一步理解和領會所學的基本理論，了解計算機技術和信息管理技術的發展及應用，較為系統地掌握計算機應用技能和信息管理技能，把所學知識與解決實際問題相聯系，能夠利用計算機處理工作中的各種信息，培養我們發現問題、分析問題和解決問題的能力，從而提高我們從事實際工作的能力。　　通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內容，使學生能夠了解社會、學校的需要，在實習單位領導的幫助，對自己今后所從事的事業有一個實習了解的過程。為畢業設計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環境接軌做準備?！　嵙晫τ阱憻拰W生能力，了解社會、熟悉民生，看清自己的定位是很有幫助的。而從就業角度來看，擁有豐富實習經歷的學生在就業時的優勢也是比較明顯的?！　《?、實習意義　　生產實習是一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使學生在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉學生綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為學生畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗。 計算機是一門對實踐要求較高的學科，通過專業實習，使學生能熟悉有關計算機專業的各個領域，使學生畢業后能勝任與本專業相關的工作。　　大學四年學習了很多，經歷了很多，得到的是學習能力、處事能力和一些專業知識。可面對社會，我們經驗太少，思想單純!畢業實習，給了我們一個了解社會，增加經驗，熟悉工作單位的機會。鍛煉自己的動手能力，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結構，達到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業知識形成一個客觀，理性的認識，從而不與社會現實相脫節。此外通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內容，為畢業設計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環境接軌做準備?！　∪?、實習單位調研情況　　我的實習單位北京電信分公司是境外上市的中國電信股份有限公司的全資子公司。以”遵守國家的法律、法規，以市場為導向，積極采用先進的通信技術，發展電信及信息業務;加強管理，提高服務質量;為社會提供快捷、方便、準確的通信服務，滿足社會需要;提高企業效益，增強競爭實力，為股東創造利潤”為公司的經營宗旨?！　」镜慕洜I范圍是經營北京省內的國內固定電信網絡與設施(含本地無線環路)業務;基于固定電信網絡的話音、數據、圖像及多媒體通信與信息服務;按國家規定進行國際電信業務的對外結算，開拓國際通信市場;經營與通信及信息業務相關的系統集成、技術開發、技術服務、信息咨詢、廣告、設備生產、銷售和設計與施工。同時，承擔著黨、政、軍重要通信保障任務?！　∷摹嵙晝热荨　∥覍嵙曀诘牟块T是技術客服部，主要從事網絡維修服務工作。剛開始實習時，辦公室的同事給了我一些有關部門運營和計算機維護的公司的規章制度，讓我對公司運營情況和計算機計網絡維護--特別是系統維護有了一定的認識，真正體會到了一個國有企業單位對人事的重視，理解了技術服務部的電腦維護工作雖然是企業部門運營的一個小側面，但關系到企業在廣大市民心目中的形象，我們中有經驗的前輩還給我仔細講解了計算機維護的每一款注意事項，經常領著我去進行顧客回訪、產品市場調查;后來，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開立、對外宣傳?！　傞_始的時候有點手忙腳亂，不是這邊搞錯就是那邊忘了，很多用的器材都叫不上名字，業務也很不熟悉，都是同事指導和幫助我。由于后來心態的調整和漸漸的熟練，慢慢地學得差不多了，就呆辦公室里，有工作就安排給技術員，沒有就閑著，忙的時候一直忙，閑的時候就發呆，和同事套近乎，期盼著能有多點事情安排給我做，不然實在是太無聊了。在部門領導及全體同事的幫助指導下，經過多天的學習、工作，我已熟悉整個維護服務的流程，可以獨立、熟練地比較準確地報出各種網絡故障問題?！　∽鳛閷嵙暽?，我嚴格的要求自己，甘于吃苦，任勞任怨，盡心盡力，遵守公司的規章制度，主動打掃辦公室衛生，尊重領導，維護領導的威信，適應領導的工作習慣、工作方法、工作風格以及工作特點。主動向領導、向辦公室同志學習，取長補短，加強溝通，增進了解，提升能力。對領導和辦公室交辦的日常文字材料，即接即辦，保證按領導的要求按時、準確辦結，不斷提高工作效率?！　∥业念I導邏輯性較強，凡事愛有個前因后果，對這樣的領導就要在談工作時要講事實，擺觀點，有分析有推理，了解領導的工作風格和特點，目的是為了更好地做好工作。當然，在尊重領導的前提下，要敢于提出自己的觀點，要有維護真理的精神。在協調與本部門領導的關系時，對待當事人要熱情周到，莊重大方，言行得體，不卑不亢，樹立起一言一行，都直接、間接地影響辦公室或領導的形象的意識?！　∥宜鶎W的，我知道的知識還遠遠不夠。每個禮拜，我們要做一次材料計劃表。其實這個表是很簡單的。這些簡單的文檔操作平時覺得是微不足道的一些知識好像根本就不用多說的問題。但真正自己在實際操作中確實是模棱兩可的。這說明自己對自己所學知識太浮了們有深入，這種眼高手低的毛病在工作中是最忌諱的。所以在工作中端正態度是必須的?！　「杏|最深的是自己的社會經驗不夠豐富，我覺得工作并沒有想象的那么輕松，接觸的都是有很多年社會經驗的大人，跟他們在一起，需要把自己擺在大人的立場上說話，思考問題，說話辦事都要有所注意，有時會覺得很累，但是我把這次實習當成是鍛煉自己，接觸社會的平臺，不管有多困難，也要努力克服，要抓住這次機遇，不斷的向他們學習，充實自己?！　‰m然實習用到的計算機專業的知識不多，但是我仍然能夠感覺到自己的計算機知識還是不太扎實，如果要學以致用，還需要進一步加深自己的知識水平?！　≡趯嵙暺陂g，我深切地感受到，技術服務部是一個團結、上進、充滿活力的集體。每天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的工作壓力，辦公室里仍然會聽到笑聲;面對客戶，大家總是熱情真誠;面對工作上的困難，大家總是互相幫助，直至解決難題。整個部門和睦相處，就像一個溫馨的大家庭。而部門領導就是這個家庭中的家長，給每個人很大的空間自由發揮。從他們身上，我真正體會到了"敬人、敬業、高效、高水平服務"的真實意義，體會到了服務部"服務、奉獻"的意義，體會到了"創造完美、服務社會"的服務理念，知道了什么是"創新就是生活"。特別令我感動的是，每當我遇到困難向大家求助時，誰都會無私的告訴我;我對能到這樣的公司實習感到驕傲，感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時間里，在這么和諧的氣氛中工作、學習，和同事們一起分享快樂，分擔工作。所以我努力向同事學習，不懂就問，認真完成領導和同事交給我的每一項工作。部門領導和同事也都盡力幫助我，給我有關知識.　　五、實習體會與收獲　　在這短暫的實習期間中，我學到了許多書本上學不到的知識。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，你可以有很好的同學，很好的朋友，大家相互噓寒問暖，不必勾心斗角。而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則地被他人所選擇。存在著利益關系，又工作繁忙，就多了份人情世故。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。　　通過實習使我對計算機有了更具體認識，通過對計算機的具體操作和親自實踐鞏固了課本上學的知識，在這個基礎上把所學的計算機應用專業理論知識與實踐密切結合起來，培養自己實際工作能力與分析能力，達到學以致用的目的。理論與實際的結合，學校與社會的勾通，進一步提高了自己的思想覺悟，業務水平;尤其是觀察分析和解決問題的實際工作能力，實習的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識、嘗試性地應用與實際的工作中?！　〗涍^這段實習，我有些慌張，我意識到自己并不成熟，并沒有做好將要走上社會的準備工作。我還有太多的地方需要改進，思想上的，生活作風上的，我應該抓住這次實習機遇，用最快的速度進步，把握住自己的不足，在今后的生活中注意鍛煉。為適應以后的工作，為之打好基礎?！　嵙?，是開端也是結束。實習的同時也讓我了解到了自己的不足,在今后的工作和生活中，我會繼續努力,完善自我。更加努力的奮斗下去?！　∮嬎銠C實踐報告范文篇三：　　一、 任務構想　　按照計算機實踐任務書的內容要求，首先，我為這次作品確定了主題。由于我對英格蘭足球超級聯賽有很大興趣，并且是其中曼徹斯特城隊的球迷。所以選定曼城——英超不落的藍月亮為主題，通過制作的網頁，flash，ppt等方式為大家介紹我所喜愛的足球隊。　　1、首先我利用網頁建立我的主體系統，開始從三個主要方面介紹這支足球隊。并通過超鏈接將四個網頁鏈接起來使其形成一個完整的介紹體系。　　2、我通過internet搜集到的大量文字和圖片信息來充實我的網頁，力求將這支球隊介紹的全面。并且在網頁上插入視頻來豐富球隊的介紹，使之更加直觀并且具有吸引力?！　?、利用flash制作幾個小的動畫作為網頁的裝飾插入其中?！　?、利用ppt來直觀具體的介紹足球隊中的幾個超級巨星。用來補充強調說明球隊陣容。　　二、 設計步驟　　1、首先我在網絡上搜集大量文字，圖片，視頻等素材，為我后續的網頁和ppt，flash制作做好準備?！　?、ppt制作：一共制作了八張ppt，共介紹了六位曼城主要球星。其中包括照片和文字介紹并且使用超鏈接將各個幻燈片串聯起來?！　?、網頁制作：一共制作了四張網頁。其中第一張為主網頁相當于目錄索引，內部包含到其他三張網頁的超鏈接。其他三張網頁則是球隊三個方面的具體介紹。每張網頁內都插入了文字，圖片。在最后一張網頁內插入了一段視頻。在第二、三網頁內插入了一段flash動畫。在第二網頁插入了所做ppt的超鏈接?！　?、flash制作：共制作兩個flash動畫?！　∪?、方法技巧　　1、我利用微軟公司的frontpage來制作網頁，它的功能強大，界面友好，操作容易上手。利用它，我成功把我手上所擁有的文字圖片，文字，視頻等素材集合到我所制作的網頁上。使其信息更加集中?！　?、我利用微軟公司的powerpoint來制作幻燈片。幻燈片作為我的球隊介紹的補充說明，沒有特別花哨。但是還是有很大的信息量。在幻燈片設計過程中我利用了動畫方案，使之看起來更加生動。我合理選擇配色方案，讓文字與背景圖片有較為強烈的反差，起到更好的展示效果?！　?、我利用flash制作了兩個小的逐幀動畫短片，作為第二三網頁上的裝飾，使網頁更加美觀。　　三、 困難及解決過程　　由于我比較熟悉幻燈片制作，但是對網頁和flash制作還比較生疏，所以在制作flash和網頁是遇到了一些障礙?！　?、困難：在制作網頁過程中不知道如何插入背景音樂?！　〗鉀Q過程：我本想在第一網頁插入背景音樂，但點擊文件-網頁屬性-插入音樂時卻在本保存了音樂的文件目錄下看不到我想插入的音樂。后來查閱信息后知道，frontpage制作網頁用上述步驟插入背景音樂時不支持插入MP3格式的音頻，若插入MP3格式還需要播放器插件。而我之前準備的音樂都為MP3格式。我利用格式轉換軟件將MP3格式的音樂轉化為aiff格式后成功的插入了?！　?、困難：在制作網頁后進行預覽時，發現圖片無法正常顯示?！　〗鉀Q過程：通過老師指導了解到是圖片保存路徑出了問題。因為在多臺計算機上制作網頁所以圖片文件未存在一起，經過u盤拷貝后使得網頁中原圖片路徑無法找到圖片。通過重新設定圖片路徑和圖片保存位置解決了這一問題?！　?、困難：flash制作時制作元件不會使其旋轉　　解決過程：通過上網查找信息知道：通過以下操作完成了旋轉。將元件拖入第一層的第一幀,然后就在同一層的第10按“插入關鍵幀”(F6),然后在2-9幀任何一幀上右擊-創建補間動畫，然后設置屬性中的(旋轉是順還是逆時針,設置次數就可以了;上方有一個"緩動"是設置旋轉速度漸進的);最要緊的兩個關鍵幀中元件的中心點,就是選中時的小圓滿圈,要一致。　　四、 總結　　1、通過本次實踐我熟練了flash和frontpage的使用方法，在實踐中發現了許多問題，并且在解決問題的過程中學會了它們的許多新的功能?！　?、通過實踐我了解到如何合理的使用網絡，它不僅可以為我提供信息資源還可以解答我在實踐中遇到的問題，網絡上的許多應用程序教程對我本次實踐完成有很大幫助。　　3、我也了解到光學習書本上的知識是不夠的，將學到的知識運用出來才是我追求的最終目標，并且往往在知識轉化為實踐的過程中會有許多意想不到的問題的出現，這些都不是光靠課堂老師的講解和書本上的文字能夠解決的。所以我還應該在課下加強計算機實踐方面的能力培養。

延遲一小會兒再測一次 再測一次？ 麻煩說清楚點好嗎。。 就是說測到可能是十字路口或者沒有測到線（虛線）就繼續原來的轉向，不進行校準轉向，等下次測量數據來進行轉向

每個有自主招生資格的高校，對獲獎類的認同程度是不一樣的。但很多高校認可的獲獎類也有共性，您可以參考下：綜合對比近幾年高校自主招生簡章不難發現，高校在自主招生初審條件中往往要求考生具有一定的競賽獎項。自主招生助手根據近年來高校自主招生簡章，綜合整理高校普遍認可的16種競賽，包括：競賽舉辦形式、報名方式、參賽方式，供2018/2019屆參考！一、五大學科競賽類從2017年高校自主招生簡章來看，有95%以上高校對五大學科競賽獎項有明確要求。在五大學科競賽中高校比較偏愛數學、物理競賽生，生物學、信息學競賽生一般情況下對專業限制性比較大。1.中國數學奧林匹克①競賽時間：初賽各省時間不一；每年9月為省賽復賽；12月左右冬令營(全國決賽)。②競賽方式：個人參賽。均為筆試。③競賽內容：初賽不超出現行高中數學教學大綱；復賽內容以競賽大綱為準；決賽參照國際數學奧林匹克要求進行。④競賽特點：初賽難度維持在高考中高檔實體水平；復賽和全國決賽遠高于高考難度。⑤適合對象：高一、高二2.中國物理奧林匹克①競賽時間：每年9月上旬預賽；9月中下旬復賽；10月底全國決賽。②競賽方式：個人參賽。預賽為筆試，；復賽及全國決賽為筆試+實驗。③競賽內容：競賽內容包含高中物理和大學物理的部分內容，依照競賽大綱命題。④競賽特點：預賽試題大部分相當于高考稍難或難題的水平。⑤適合對象：高一、高二3.中國化學奧林匹克①競賽時間：預賽各省時間不一；每年8月底省級初賽；每年12月左右為冬令營全國決賽；②競賽方式：個人參賽。省級聯賽為筆試；全國決賽為筆試+實驗。③競賽內容：包括高中數學、物理、生物、地理與環境科學等學科的基本內容，具體參見競賽大綱。決賽在初賽基本要求的基礎上作適當補充和提高。④競賽特點：競賽內容涵蓋較廣泛。初賽要求需40單元課外活動；決賽要求追加30單元課外活動。⑤適合對象：高一、高二4.中國生物學奧林匹克①競賽時間：每年4月-5月省級聯賽，含初賽和復賽；每年8月下旬全國決賽。②競賽方式聯賽個人參賽，筆試；決賽由省組隊參加，筆試+實驗。③競賽內容：在現行中學教學大綱的基礎上有所提高和擴展。包含高中生物和大學生物學部分內容。競賽內容以競賽大綱為主。④競賽特點：參賽人數相對較少，聯賽試題難度大于高考、易于全國競賽試題。⑤適合對象：高一、高二5.全國青少年信息學奧林匹克競賽①競賽時間：每年10月中旬省賽初賽；11月中旬省賽復賽；次年8月全國決賽。②競賽方式：聯賽個人參賽，初賽為筆試，復賽為程序設計；決賽以省為單位派隊參加。③競賽內容：出題范圍、競賽形式及評分標準等由科學委員會制定的聯賽大綱確定。初賽以通用和實用的計算機知識為考試內容，重在考察基礎與實用的知識，以筆試為主。④競賽特點：競賽分普及組和提高組，但報名對初高中并無限制，因此初中生也可參加提高組競賽。⑤適合對象：高一、高二、高三（不能參加決賽）二、英語、作文類從2017年高校自主招生簡章來看，有超過60%的高校對語言、文學寫作方面獎項有要求。作文類競賽中新概念作文大賽和全國中小學生創新作文大賽相較語文報杯認可度較高。1.新概念作文大賽①競賽時間：每年4月啟動，11月下旬截稿。②競賽方式：個人參賽。初賽投稿參賽，決賽現場作文。③競賽內容：初賽沿用征文形式，不命題、不限定題材、體裁，字數5000字 （含標點、空格） 以下。復賽使用指定稿紙，統一命題，規定時限內完成創作。④競賽特點：文科類競賽里含金量最高的賽事。競賽分A/B/C三組，A組為高二、高三學生。B組為高一和初中生；C組為學生以外的30歲以下的青年人。⑤適合對象：初高中學生及30歲以下青年人。⑥主辦單位：萌芽雜志社2.全國中小學生創新作文大賽①競賽時間：每年11-次年2月初賽，4-5月復賽，7-8月總決賽②競賽方式：個人參賽，初賽投稿參賽，復賽現場作文，決賽夏令營。③競賽內容：初賽、復賽為命題作文；總決賽夏令營包括賽前培訓、現場作文競賽和演講比賽。④競賽特點：賽程較長，分小學組、初中組、高中組。⑤高中組適合對象：高一、高二⑥主辦單位：北大中文系/課堂內外雜志社3.語文報杯全國中學生作文大賽①競賽時間：每年9月-次年4月為初賽，高三初賽截止到12月初；7月全國決賽。②競賽方式：個人參賽。初賽投稿參賽；決賽現場作文。③競賽內容：初賽規定參賽主題命題作文；決賽現場作文。④競賽特點：賽程較長。⑤適合對象：高一、高二、高三（不能參加決賽）⑥主辦單位：團中央學校部/語文報社4.全國創新英語大賽①競賽時間：每年11月下旬-12月為初賽第一階段，次年1月為初賽第二階段；次年4月為復賽；每年7月為挑戰賽及全國決賽。②競賽方式：個人參賽。③競賽內容：初賽和決賽由全國競賽組委會統一命制賽題，命題原則是依綱（現行英語教學大綱和新課標）靠本（現行課本）求新（多用新題型）。初賽為筆試+聽力；決賽為筆試+聽力（+口語）；夏令營包括全國中學生英語辯論賽、全國中學生英語演講賽、全國中學生英語風采大賽等④競賽特點：是全國規模最大的英語學科競賽，是英語綜合能力的比拼。⑤適合對象：高一、高二⑥主辦單位：《高校招生》雜志社/北大、清華、北師大等名校5.全國中學生英語能力競賽①競賽時間：每年11月中旬初賽；12月中旬決賽；次年7月夏令營活動。②競賽方式：個人參賽。③競賽內容：初賽主要考察英語作文；決賽包括作文、口語和聽力。④競賽特點：分年級進行考試，不同年級測試范圍及難易程度不同。⑤適合對象：高一、高二、高三⑥主辦單位：國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心三、科創類從2017年高校自主招生簡章來看，有超過70%的高校對科創類競賽獎項有要求。其中，全國青少年科技創新大賽和“明天小小科學家”獎勵活動認可的高校數量最多。1.全國青少年科技創新大賽①競賽時間：每年4月前為省級組織階段；每年4月至5月為全國賽事組織階段；每年8月中下旬為全國決賽②競賽方式：個人參賽，提交作品申報③競賽內容：創新項目競賽（青少年科技創新成果競賽、科技輔導員科技教育創新成果競賽）；創新作品評比展示（青少年科技實踐活動比賽、青少年科技創意比賽、少年兒童科學幻想繪畫比賽）。④競賽特點：提交科技創新作品，可以是科技發明、程序設計、科學調查等，涉及到物理、化學、生物、計算機、醫學、農學、生物學、工學等領域。⑤適合對象：高一、高二、高三（不能參加決賽）⑥主辦單位：中國科協、教育部等2.“明天小小科學家”獎勵活動①競賽時間：每年5月-6月申報；8月初評；10月底終評。②競賽方式：個人參賽，提交作品申報③競賽內容：研究項目的學科分類包括數學、計算機科學與技術、物理學、地球與空間科學、工程學、動物學、植物學、微生物學、生物醫學、生物化學、化學、環境科學。④競賽特點：初評選出前100名考生參加終評。終評的形式為現場評審，包括綜合素質考察、研究項目展示問辯、筆試三個環節。⑤適合對象：高一、高二、高三⑥主辦單位：教育部、中國科學技術協會、周凱旋基金會3.全國中學電腦制作活動①競賽時間：每年3月省內評選；4月全國評選；暑期全國評比入圍者面試。②競賽方式：個人參賽，提交作品評比，現場面試評選全國獎。③競賽內容：按照命題要求編程，使智能機器人完成相關任務。藝術設計、網頁設計、程序設計、動畫設計（二維、三維、健康專項、手機動漫等）、創新設計（創新未來和創新三維）、微博英語、機器人競賽等。④競賽特點：涵蓋門類較多，基本上是藝術設計和技術的結合。全國獎需要通過面試才能產生。⑤適合對象：高一、高二⑥主辦單位：中央電化教育館和中國移動通信集團公司以及有關省市教育廳聯合主辦4.中國青少年機器人競賽①競賽時間：省級競賽每年5月，全國競賽每年7月；②競賽方式：團體參賽，現場比賽。③競賽內容：機器人綜合技能比賽、機器人創意比賽、FLL機器人工程挑戰賽、VEX機器人工程挑戰賽和WER工程創新賽。④競賽特點：機器人競賽是軟件和硬件的結合，既要學習機器人編程，也要學習機器人硬件的組裝和改裝。尤其到了國賽階段對軟件和硬件的要求都較高。⑤適合對象：中小學生⑥主辦單位：中國科學技術學會四、國際性賽事參加過國際性創新賽事的考生，也是備受高校認可。從2017年高校自主招生簡章來看，常見的國際性賽事有以下兩種。1.國際科學與工程大獎賽①競賽時間：每年5月②競賽方式：中國分8個賽區③競賽內容：設立了行為與社會科學、生物化學、植物學、化學、計算機科學、地球和空間科學、工程學、環境科學、老年學、數學、醫藥與健康學、微生物學、物理學、動物學以及集體項目。④競賽特點：是全球最大規模、最高等級,也是唯一面向9-12年級(初三—高三)中學生的科學競賽⑤主辦單位：美國科學與公眾社團、中國科協2.國際環境科研項目奧林匹克競賽①競賽時間：每年6月上旬②競賽方式：以展板展示項目自述和問答③競賽內容：參賽是以展板的形式，各國將自己的環境科研項目按組委會要求，以一定規格尺寸的展板將其內容盡可能以圖片、圖表、研究報告等完整地展示。項目講述8min，評委們提問和選手回答5～7min④競賽特點：整個比賽過程均使用英語，每個國家最多提供3個項目⑤主辦單位：土耳其時代教育協會主辦